|
Farkımız
 |
English Point'te tüm sistemin merkezinde öğrencilerimiz yer alır. Tüm çalışanlarımız, eğitmen kadromuz öğrencilerin ihtiyaç ve isteklerine göre hareket ederler. Kurumuza gelen her öğrencinin yüzde yüz memnuniyetle ayrılması bizim için öncelikli hedeftir.
|
 |
English Point'te zamanının ve paranız en verimli şekilde değerlendirilir. Dersler ve ders dışı aktivitelerde sürekli yeni bilgiler edinir, kendinizi geliştirirsiniz. |
 |
Kaçırdığınız dersler için mutlaka size özel bir program hazırlanır ve telafi alırsınız. |
 |
Sınıf içi aktiviteleriniz, yaptıklarınız öğretmen ve eğitim danışmanlarımızca sürekli takip edilir gerekli durumlarda size özel uygulamalar hayata geçirilir. Kendinizi hiç bir zaman çaresiz hissetmezsiniz çünkü sizi sürekli yönlendiren birileri vardır. |
 |
English Point'te gereksiz ve fazla ödemeler yapmazsınız çünkü ücretler uygundur ve herhangi başka bir şey için sizden ek ücret talep edilmez.
|
Hizmet Anlayışımız
 |
English Point'te nitelikli ve tecrübeli eğitmenler derslere girerler. Kuruma girdiğiniz andan itibaren profesyonel ve işini bilen kadrolar tarafından yönlendirilirsiniz. Verdiğiniz emeğin karşılığını hemen almaya başlarsınız.
|
 |
English Point'te eğitim materyali zengin ve uluslararasıdır. Tüm dünyada dil eğitiminde kullanılmakta olan yayın ve kitaplar sizlere ücretsiz olarak sunulur. Ayrıca yüzlerce kitaptan oluşan zengin kütüphanesinden yararlanma olanağına sahip olursunuz. |
 |
Tam donanımlı ve modern sınıflarda eğitim alırsınız. Sınıf ortamı kendinizi rahat hissedebileceğiniz ve ifade edebileceğiniz şekilde düzenlenmiştir. |
 |
Eğitim sonrasında da English Point ile olan ilişkileriniz devam eder çünkü English Point'te eğitim sonrası hizmetler de planlanmıştır. İleride konunuzla ilgili karşılaşacağınız herhangi bir durumda ücretsiz danışmanlık hizmetimizden yararlanabilirsiniz. |
 |
En önemlisi, güleryüzlü hizmet anlayışımızla hayatınıza değer ve kalite katmak için çalışıyoruz. Çünkü eğitimci bir kadrodan oluşan English Point eğitimin değerini ve önemini bilmektedir.
|

|
|